写好作文的“敲门砖”

罗海峰

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南宁市兴宁区教育局教研室正高级教师 罗海峰

怎样才能写好作文呢？这个问题可能困扰了不少中小学生。其实，要叩开作文殿堂的大门，有几块“敲门砖”特别管用。

愉悦的心情，让难事变易

部分同学对写作文有畏难的情绪，这种心理直接影响到作文的质量。想让作文变成愉快的事情，我们不妨先问问自己：为什么写作？我们学写作不是为了应付考试，不是为了完成老师布置的作业，而是为了表达自我，与他人沟通。在婴儿时期，我们牙牙学语，就是练习用口语进行沟通与交流，婴儿们把这件事当成趣事，积极去尝试，很快学会了说话。现在我们学写作，其实是尝试着用笔进行沟通交流，这和年幼时学说话的经历类似，只不过现在是练习用书面语言沟通交流。明白了这个道理，我们就知道写作不是一种学习任务，而是一种生活方式，是生命的一部分，快乐的时候要写作，忧伤时也能写得很好，情绪亢奋的时候我们奋笔疾书，情绪消沉的时候更要尽情宣泄。

有这样一种教学观点：“不管写得对不对，只要写出来。”学生可以用文字与图画结合的方法来写作文，老师只要能看得懂你要表达的意思，就是一篇好作文。用这个标准来衡量，相信每位同学都能自信地说：“我能写出好作文！”对待写作，我们就应有这样的自信，把曾经使自己感到为难的事情变成愉悦的事情。如果我们害怕写作，抗拒写作，将写作当成负担，没有用笔传达自己的喜怒哀乐，没有用笔记录自己的成长印记，那该多令人遗憾……反之，如果我们用愉悦的心情对待写作，习惯于用文字表达观点，传递情感，写作文这件难事就变容易了。

多阅读，让“巧妇有米可炊”

写作文的过程就是在头脑中将自己想说的话稍作加工变成文字输出的过程。俗话说“巧妇难为无米之炊”，想要让语言输出欢快流畅，必须要有源源不断的语言材料输入头脑中。小时候就被狼叼走，在狼窝里长大的“狼孩”是不会说话的，原因就是他没听过人说话，缺少语言输入的机会，自然无法输出。这充分说明语言输入的重要性。而书面语言的输入方法就是阅读。就像叶圣陶先生说的“熟读名文，就是在不知不觉之中追求语言的完美”。

阅读时，我们会潜移默化地受到生动语句、独特表达的影响，语感会越来越好，还可以借鉴不同写作方法和技巧，这对自己的语言表达大有裨益。另外，我们还可以从阅读中获得丰富的写作素材，产生写作灵感，随着阅读量增加，写作视野会变得越来越开阔。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的正是阅读对写作产生的巨大推力。

勤动笔，让“写”成为习惯

写作是一种技能，技能的学习需要多练。想一想，你是怎么学会游泳的？不是在岸上看别人游就学会的，也不是听别人教你如何换气，如何蹬腿，如何摆臂就学会的，而是自己跳入水池中，不断扑腾，哪怕呛水也不放弃，慢慢地，你发现自己能浮起来了，能够往前游动了……学写作跟学游泳一样，能力也是练出来的。写比什么都重要！同学们要经常动笔，让“写”成为习惯。

认识了“写”的重要性，同学们还要分清什么才是“写”。并非每两周一次的作文课，我们才写作，“写”在我们的学习生活中随处可见。学习课文时的随堂练笔，日记、周记、书信、请假条，给同学发个信息，看剧时发的弹幕，群聊时发表的观点，朋友圈的文案……这些书面表达都是写作，做这些事都是在练习写作。只要我们经常动笔，就能“从做中学，从写中会”。当然，如果我们在写的时候能想一想“我的文章是写给谁看的”“文章是否清楚明白地表达了我的想法”，写作水平就会提升得更快。