与春天同行 展青春风采

——2021年广西职业院校技能大赛小记

广西日报 2021-03-31 009版    本报记者 刘 琴

高职组《商务数据分析与应用》广西金融职业技术学院赛场。 蒋浩文/摄

本报记者 刘 琴

■核心提示

阳春三月,草长莺飞,一年一度的广西职业院校技能大赛再次拉开帷幕,高职组《货运代理》《Web应用软件开发》、声乐表演、学前教育专业教育技能等赛项相继开赛,选手们精心准备、沉着应赛。

这是一次各高职院校学生比拼技能的大赛,也是一次检验教学成果的赛事。今年的技能大赛与往年相比,有何不同?又有哪些亮点?近日,记者穿梭各大赛场和高职院校进行了采访。

A 参赛队伍扩大

3月23日,在广西幼儿师范高等专科学校南宁校区行健楼2楼礼堂,2021年广西职业院校技能大赛高职组艺术专业技能(声乐表演)赛项正在进行。本赛项为独唱,民族、美声、通俗三种唱法均可。坐在偌大、空旷的礼堂里,聆听优美、动听的音乐,真是一场视听盛宴。

这是广西幼师第四次承办该赛项。2020年,来自全区14所高职院校的38名选手参加了声乐表演赛项;今年,共有来自全区16所高职院校的48名选手参赛。参赛院校和选手数量较去年均显著增加。

广西幼师艺术系主任刘锋解释,院校与选手增加,主要是因为比赛的权威性、含金量提升。本次比赛分两轮进行:第一轮比赛为专业技能展示,包括歌曲演唱和视唱新谱;第二轮比赛为专业拓展能力考察,包括合唱排练和现场答辩。刘锋告诉记者,3月23日的比赛,只有60%的选手能进阶第二轮即次日的比赛。

3月26日上午,2021年广西职业院校技能大赛高职组《Web应用软件开发》赛项在广西电力职业技术学院东校区举行。在体育馆4楼,记者看到,宽敞、开阔的体育馆里,横挂着“以赛促学强业务 技能竞赛展风采”“打造技能精英 彰显职教魅力”的红色横幅,参赛的同学们3个一组,戴着口罩、对着电脑,正在静悄悄地进行长达4个小时的比赛。

今年,来自全区24所高职院校的44支队伍参加了《Web应用软件开发》赛项,较去年的15所院校、29支队伍翻了将近一番。这一现象,也成为本场比赛的最大亮点。

广西电力职业技术学院计算机应用技术专业带头人罗锦光老师说,这是该校第二次承办这一赛项,参赛院校与选手激增,主要是因为一方面许多院校开设有这一课程,市场需求很大;另外,人工智能与信息工程学院成功申报了Web前端开发等3个1+X证书试点;此外,比赛同期举办了移动互联应用技术专业群实训基地及教学资源库建设研讨会,对参赛院校吸引力较大。

B 难度有所提高

3月20—21日,职业院校技能大赛高职组《货运代理》赛项在广西国际商务职业技术学院举行,来自全区19所高职院校的55名选手参加了为期两天的比赛。

广西国际商务职业技术学院国贸系的一名负责老师介绍,《货运代理》赛项为广西第一次举办,对接全国职业院校技能大赛、世界技能大赛技术标准要求。本次比赛分为4个模块,每个模块比赛时长2.5小时,为个人赛,须全英文作答。在海运客户会面环节,记者看到,选手们不仅制作了纯英文PPT,还熟练用英语介绍公司的业务与优势,并与“客户”进行英语口语交流。流利的英语表达,让人啧啧称赞。这名老师坦言,参加《货运代理》赛项的优秀选手可谓“皇帝的女儿不愁嫁”,业内许多单位抢着要。

张广露是广西电力职业技术学院2019级计算机应用技术专业学生,今年第一次参加《Web应用软件开发》赛项,他的2名队友已是第二次参加,2人直言,今年的比赛比去年难,主要难在知识点深、灵活。他们的这一看法也得到了罗锦光老师的印证。罗老师说,今年的比赛挑战性更大、竞争性更强,技术更加符合企业、市场的需求。

3月26—27日在广西幼师举行的学前教育专业教育技能赛项为团体赛,采用团体计分竞赛的方式进行。赛项设置幼儿园教师综合技能测评、幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评、幼儿园教育活动设计与说课三个子项目。今年的赛制较以往发生了较大的变化,每位选手都需参加所有的赛项。虽然赛程延长了,但更加考验选手的综合素质和技能水平。

C 在比赛中成长

以赛促学、以赛促教、以赛促改。这是我区举办职业院校技能大赛的初衷。

蒙南生是广西工商职业技术学院市场营销专业的一名学生,因为热爱音乐,去年和今年,他参加了声乐表演赛项的比赛,去年还得了三等奖,今年因为准备仓促,未能入围第二轮比赛。作为一名非科班出身的选手,两次参加区赛,让他收获良多。“比赛为我打开了音乐的大门,提高了音乐技能,让我不断完善自我。”蒙南生说。

通过备赛,张广露找到了自己知识点的盲区,在比赛过程中,他深刻体会到,比赛不仅仅是敲代码,团队沟通也很重要。“比赛对我是一次历练,我将不断学习,努力提升自我。”张广露说道。

罗锦光老师指出,通过比赛,学校能了解到企业最新的需求,对课程进行相应的改革,达到“以赛促改”的目的。

广西幼师副校长李艳荣表示,今年分别是广西幼师第四次、第五次承办两项赛项,既是对学校人才培养、专业建设方面工作的肯定,也是对学校工作的促进和鞭策。