加强高校师德师风建设的三个着力点

广西日报 2022-12-16 011版    蔡 亮 秦 倩

蔡 亮  秦 倩

党的二十大报告强调,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教社会风尚。高素质教师队伍是高校的第一资源,是高校落实立德树人根本任务的核心要素和关键力量,是高校高质量发展的重要基石和战略支撑。新时代加强和改进高校师德师风建设,教师、高校、地方党委政府和教育行政主管部门应充分发挥各自的积极性、主动性和创造性,以坚定职业信仰为核心任务,以助力职业发展为价值旨归,以增进职业幸福为人本追求,不断强化高校教师立德树人的政治责任感、工作紧迫感和履职荣誉感。

以坚定职业信仰为核心任务

增强高校教师立德树人政治责任感

让教师成为有信仰的人,是贯彻落实习近平总书记“让有信仰的人讲信仰”重要指示精神的客观要求,是高校师德师风建设的核心任务。高校教师应不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,增强立德树人的政治责任感,成为政治素质过硬的党执政的坚定支持者。

提高政治判断力,坚定政治立场。政治判断力是运用辩证思维和敏锐眼光明辨政治是非的能力,是高校教师站稳三尺讲台的基础。要提高政治站位,坚定对党忠诚。不折不扣贯彻执行党的理论和路线方针政策,坚定政治立场不动摇,坚持政治方向不迷失,坚守政治原则不松懈,坚决拥护“两个确立”,始终做到“两个维护”。要增强政治定力,明辨政治是非。旗帜鲜明讲政治,自觉荡涤政治污垢,保持战略定力,站稳人民立场。

提高政治领悟力,增强政治意识。政治领悟力是从政治视角去分析问题和研判形势的能力,是高校教师把好政治方向和育人导向的前提。要强化理论武装,筑牢信仰之基。通过读原著学原文,深刻感悟马克思主义真理的思想伟力,坚持不懈用中国化时代化的马克思主义武装头脑、指导实践。要心怀“国之大者”,把稳思想之舵。教师应深刻认识办好人民满意的教育是党之大计、国之大计,始终不忘教书育人初心,牢记为党育人、为国育才使命,以对党、对国家、对人民高度负责的态度担当新时代育人使命,培养堪当民族复兴重任的时代新人。

提高政治执行力,强化政治担当。政治执行力是领会党中央政治意图、落实政治要求、达成政治目标的实践能力,是高校教师高质量育人的关键。要自觉对标对表《新时代高校教师十项行为准则》,以“实”字当头,以“干”字为要,扎根三尺讲台,潜心教书育人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人埋头苦干、踔厉笃行。要不断强化政治责任、涵养高尚师德、淬炼过硬本领,切实把立德树人的重任扛在肩上,在培养人才中敢担当,在育人实践中能担当,在教育教学中会担当,努力创造出经得起实践、人民、历史检验的育人实绩。

以助力职业发展为价值旨归

增强高校教师立德树人工作紧迫感

人无德不立,树人必先立德。高校应多措并举引导广大教师以德施教、以德立学、以德育德,增强教师立德树人的工作紧迫感,塑造业务能力精湛、育人水平高超的品行之师。

聚焦以德施教,建强教学主渠道。落实立德树人根本任务,思政课程是主渠道和主阵地,课程思政是有效延伸和有机拓展,两者同向同行是提高育人实效性的重要保证。要加强思政课教师队伍建设,让思政课程“强起来”。按照习近平总书记对思政课教师提出的“六要”标准,紧盯教师在政治、情怀、思维、视野、自律、人格等方面的表现,打造德才兼备的思政课教师队伍,让思政课教师不仅能“讲道理”,更能把道理“讲深、讲透、讲活”。加强专业课教师培训,让课程思政“活起来”。通过开展课程思政集体备课会、教师赛课等活动,进一步强化专业课教师的育人意识和能力,引导教师将思政元素有机融入专业课的课程设计、课程管理、课程实践等各环节,达到润物无声的育人效果。

聚焦以德立学,筑牢科研主阵地。科学研究是高校的五大职能之一,构建诚实守信、鼓励创新、和谐包容的学术生态是营造良好育人环境的重要基础。恪守学术道德规范,营造健康学术生态。建立健全学术科研相关规范,全链条把好学术科研关,确保学术科研过程的科学化与规范化,打造风清气正的学术生态。杜绝学术不端,严肃查处违规行为。健全以学术委员会、教授委员会为核心的校院两级学术治理体系,对违反学术行为准则、违反学术道德、违背学术诚信的行为进行严肃处理。

聚焦以德育德,彰显示范引领力。教育是用一颗心唤醒另一颗心的神圣职业,高尚的师德是教师为学生扣好人生第一粒扣子的根本。坚持“正向激励+反向约束”,激发教师涵养高尚师德的内生动力。大力弘扬先进事迹,强化正面引导力。开展违规案例学习,强化负面约束力。通过看案例、思案例、研案例,让教师明确师德师风的“底线”“红线”“高压线”,强化纪律规矩意识。

以增进职业幸福为人本追求

增强高校教师立德树人履职荣誉感

让教师成为令人羡慕的职业,是习近平总书记对新时代全党全社会尊师重教提出的重要要求。地方党委政府和教育行政主管部门应多管齐下提升高校教师的职业地位与社会地位,增强教师立德树人的履职荣誉感,让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。

提升职业地位,落实科教兴国战略。要加大高等教育财政经费投入力度,严格落实教育经费法定增长要求,提高财政教育支出占公共财政支出的比重,为高校教师专心教学、潜心科研提供坚实的物质保障。要充分发挥高校教师的学科专业优势,鼓励、支持、引导教师参与地方政治事务,为精准研判问题和实施决策提供强大的智力支撑。要畅通教师发展通道,健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系,营造真诚关心人才、爱护人才、成就人才的良好氛围。

提升社会地位,弘扬尊师重教风尚。要传承尊师重教传统,提振师道尊严。大力弘扬蕴含中华优秀传统文化和时代精神的师道文化,通过开展尊师第一课、尊师主题月等活动,让尊师重教的传统美德在全社会蔚然成风。完善教师荣誉表彰体系,坚持强师兴教导向。统筹落实获表彰教师的政治待遇、工作待遇、生活待遇,让教师成为受社会尊重的职业。

(作者单位:广西高校教师师德建设研究中心、广西科技大学马克思主义学院)